domingo, 11 de março de 2012

domingo, 22 de janeiro de 2012

Jesus razão da minha vida

É impossível encontrar Cristo e não
O dar a conhecer aos outros. Por isso,
não guardeis Cristo para vós mesmos.
Comunicai aos outros a alegria da vossa
fé.”(Papa Bento XVI)
Convertei-vos e crede no
 Evangelho”  (Mc 1,15)

quarta-feira, 25 de maio de 2011

A propaganda oral criada a partir de encartes comerciais

 O que o aluno poderá aprender com esta aula

* Ler e escrever propagandas, a partir da aprendizagem das estratégias linguísticas características desse gênero textual.
* Utilizar as informações necessárias para caracterizar o objeto da propaganda.
* Selecionar estratégias comunicativas de convencimento para influenciar o comprador ou usuário.
* Participar de situações de linguagem oral na sala de aula, a partir da apresentação das propagandas criadas.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
Estar alfabetizado e inserido no processo de letramento.
Atividades
1ª etapa
Apresentando propagandas no datashow:
a) A professora apresentará para os alunos algumas propagandas interessantes no datashow
* Propaganda de Pepsi:

__Por que será que nesta propaganda não há texto?
__Por que a tigela de salgadinhos está esticando a mão para alcançar o refrigerante?
__ Você acha que esta é uma boa propaganda? Por quê?
__ A Pepsi é um refrigerante muito conhecido. Por que os fabricantes têm que continuar fazendo propaganda desse produto?
a) Discussão motivadora sobre o tema “propaganda”.
Os alunos falarão livremente sobre o assunto, exteriorizando seus conhecimentos prévios:
* Para que serve uma propaganda?
* Onde você costuma ver propaganda escrita?
* E propagandas orais, onde você costuma ouvir?
b) Os alunos sentarão em duplas: cinco duplas recebem os encartes com propagandas de imóveis, cinco recebem propagandas de veículos e as outras cinco receberão os encartes de eletrodomésticos.
Escrevendo propagandas
a) Depois a professora pegará um objeto escolar atraente e fará uma propaganda oral bem criativa, para servir de texto modelar para os alunos: uma mochila bonita, por exemplo, poderá ser bastante motivadora para a finalidade.
Apresentação oral das propagandas

Recursos Complementares

*A professora poderá propor aos alunos a elaboração de uma propaganda que retrate o perfil de cada turma. Em seguida, promoverá um trabalho interclasses, em que as turmas se apresentam umas para as outras do mesmo nível escolar. Deverão ser evitadas situações constrangedoras que possam desencorajar os alunos para atividades orais.
Nestes sites o professor encontrará textos e vídeos que podem enriquecer sua visão sobre a propaganda e o universo infantil.   Avaliação
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Síntese

Gostei bastante dessa aula, pois a mesma tem pontos estratégicos relevantes e bem interativos para se trabalhar a propaganda em sala de aula. Pretendo desenvolver essa aula com os meus alunos dentro dessa sugestão adaptando a turma.

domingo, 22 de maio de 2011



FÁBULA DO BEIJA-FLOR   
Era uma vez...
Uma floresta onde viviam muitos animais.
Certo dia, houve um incêndio e todos os animais começaram a correr, buscando escapar das chamas.
Somente um beija-flor não teve esta atitude.
Ao contrário, voava até o lago, pegava algumas gotas de água no bico e jogava no fogo.
Um tatu, intrigado perguntou:
-Beija-flor, você acha que vai apagar o incêndio com estas gotas?
-Não sei! Respondeu o beija-flor. Mas eu faço a minha parte...


Aprecio muito as fábulas, utilizo-as muito em minhas aulas, para que as crianças possam tirar conclusões onde as virtudes e os valores possam estar em primeiro lugar. Uma das fábulas que mais gosto e procuro trazer para a minha vida é a fábula do “Beija –flor”. Se seguirmos a esse exemplo em tudo que formos fazer com certeza estaremos contribuindo para um mundo muito melhor.

terça-feira, 17 de maio de 2011

Conhecendo uma experiência




“Oficina Pedagógica com uso das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC”
Orientadores: Juliana Nogueira Martins e Anderson de Jesus Costa
NTE de Janaúba

Conhecendo uma experiência

Acessando o Portal do Professor (HTTP://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html) , conforme pedido pelos orientadores do curso, Juliana e Anderson, tive o prazer de visitar vários campos, onde pude perceber quão grande importância é para nós professores poder tornar nossas aulas ainda mais prazerosas e criativas, levando em consideração o quanto podemos aprender com outros colegas da área da educação e consequentemente poder estar levando esse conhecimento aos nossos alunos. Foi maravilhoso.

Eu teria que escolher um item em sugestões de aulas, embora difícil escolher somente um, então escolhi a sugestão da aula  de “Jornal ambiental : meio ambiente e produção textual” da professora Mariane Patrícia Madeira Lopes (Belo Horizonte – MG Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG - Centro Pedagógico). A professora Mariane Patrícia desenvolveu sua aula muito bem, pensou em todas as estratégias. Como eu trabalho com as crianças do “PROETI”, vai ser uma mão na roda poder  desenvolver várias oficinas dentre elas Jornalismo e Educação Ambiental. Não ficará tão bom quanto o dela porque ainda não temos acesso a internet para as crianças na escola, mas vou pensar numa boa estratégia para substituir ou quem sabe poder levá-las em algum lugar para  realização desta aula.

Acredito que terá grande  aproveitamento e aprendizagem tanto para mim como para os meus alunos.